martes, 26 de noviembre de 2013

Compartiendo libros...

El libro del que os voy a hablar quizás no sea el mejor, ni el más contemporáneo. Lo he elegido, porque para mí gusto, es una obra que en aquella época rompe con bastantes esquemas y crítica las costumbres de aquel entonces. El autor lo hace de una manera sutil casi exquisita y por eso me gusta. 

La obra en cuestión, seguro que muchos la conoceréis, es " El Sí de las niñas" de Leandro Fernández de Moratín. La leí en tercero de la E.S.O y la he vuelto a leer alguna vez más,al igual que " La Dama del Alba" que también me fascinó.

Para resumirlo un poco: Doña Francisquita es una joven educada en un convento y está prometida con un hombre bastante más mayor que ella, Don Diego, que tiene 60 años. El compromiso viene por deseo de su madre, doña Irene. Para hacer efectivo el matrimonio se decide quedar en una posada de Alcalá de Henares. Don Diego espera en la posada la llegada de su prometida, que en realidad está enamorada del soldado que ella conoce como 'don Félix' , pero al haber recibido tan estricta educación siente el deber de obedecer a su madre, y casarse con Don Diego . Cuando don Félix le escribe una carta, éstaes recogida por don Diego, que descubre la relación y pide a doña Francisquita que le explique lo sucedido, y esta se sincera y le cuenta que en realidad, está enamorada de otro joven. Doña Irene insiste en imponer su autoridad, pero don Diego renuncia al compromiso. Al poco se descubre que el joven soldado en realidad se llama don Carlos, sobrino de don Diego, y ambos jóvenes reciben su consentimiento para casarse.

Bueno pues bien, Moratín, en es esta obra hace una clara crítica a los matrimonios pactados, pero no sólo eso también hace una crítica a los matrimonios pactados en los que una joven es la prometida. Lo crítica y lo hace haciéndolo duramente contra los padres que permiten estas situaciones con el fin de obtener beneficio económico, algo muy actual en aquella época. Otro de los motivos de crítica está relacionado con la demografía, ya que que era difícil que un matrimonio de estas características , con un hombre tan mayor, pudiese tener descendencia. 
Cuando os hablaba de por qué me llamaba la atención, es porque no debemos olvidar que esta obra está estrenada en 1805. Si lo llevásemos al contexto actual veríamos que es una crítica poco agresiva dado los avances que hemos tenido hasta ahora, pero pongámonos en el lugar de 1805. Por eso me parece  interesante.
Esta obra, no fue bien recibida ya que fue la Inquisición encontró motivos " suficientes" para censurarla. Moratín en esta obra expresa ideales de la Ilustración y racionalismo, algo contrario al rey, Fernando VII

Poco más os puedo decir de esta obra, solamente que espero que la leáis, que es bastante fácil de hacer , a mí personalmente, no se me hizo pesada.

Nos leemos pronto.

viernes, 22 de noviembre de 2013

Lectura nº5: Manual de Economía Política (G. Longo)

El mecanismo de la investigación científica

El conocimiento científico consiste en recoger una serie de hechos, para obtener leyes y conclusiones de orden más general. Se trata de sacar sentido al hecho, ya que estos por si mismos no explican nada. Es necesario descubrir su verdadera esencia, comprendiendo su nacimiento, sus causas...
El científico ha de aunar espíritu de observación, capacidad de meditar y libertad de prejuicios, con el objetivo de encajar resultados en un esquema coherente, una visión, que pueda llenar las lagunas de la observación con hipótesis justificadas y verosímiles.

Tras esto acontece un segundo momento: se describe como la capacidad de crear mentalmente una imagen de aquello que no es, pero que se pretende alcanzar. Fantasía e intuición, han de ser controladas por una rigurosa lógica.

En una tercera fase: requiere comprobar si las hipótesis esbozadas se corresponden con la realidad, para lo cual se vuelve a realizar una nueva observación, envuelta de espíritu crítico y autocrítico.

Finalmente, a partir de la comprobación, se ajustan las teorías formuladas anteriormente.

ideas relevantes:

Darwin, “supone un gran error razonar mientras se observa, pero resulta absolutamente necesario hacerlo antes y muy útil hacerlo después”. Los hechos siempre constituyen la base de una elaboración teórica, pero el hombre posee un bagaje de conocimientos. 

 B.Croce “Los libros son plenamente eficaces cuando dialogan con nosotros, para ayudarnos a aclarar ideas ya esbozadas y apoyarnos y afirmarnos en el camino que nosotros hemos elegido o al que queremos acercarnos”.

Toda Ciencia tiene un objeto de investigación concreto, un método de investigación y una visión científica de la realidad, que se presenta como el eslabón intermedio entre comprensión y acción práctica. En este proceso lo esencial es el método de investigación, que representa una verdad relativa y una serie de instrumentos necesarios para poder sustituirlo.



martes, 12 de noviembre de 2013

"CIENCIA Y MÉTODO"

Esta lectura escrita por nuestro profesor, ROBERTO CARBALLO CORTINA, nos habla de la ciencia y del método científico. Esta lectura está estructurada en 6 apartados que a continuación voy a resumir:
1 Significado de Ciencia:
De las dos definiciones que se plantea en el texto, yo personalmente al igual que el autor, me quedo con la segunda que lo define como una construcción personal que intenta explicitar mi experiencia y mis investigaciones. La ciencia es una actividad humana y social cuyos estudios sobre la Naturaleza nos han permitido conocer los límites y ha favorecido un desarrollo de la prepotencia y de fe en las realizaciones humanas.
La ciencia está basada en el relativismo , es decir, las leyes y teorías son provisionales y limitadas en el espacio, según la teoría de HULL.
Según este texto  " la ciencia es un instrumento de dominación y está al servicio del poder de una minoría" y esto lo explica porque según el autor, los científicos usan una jerga que no es comprensible para el resto de la sociedad y que esto es inexplicable ya que la ciencia se distingue de las artes o religiones por consciencia.
2 Ciencia y Progreso
De este apartado sacamos la conclusión que la ciencia pretende explicar la naturaleza y de esta manera conducir al hombre al ideal de libertad. Uno de los problemas que se plantea en el texto es el establecimiento de criterios de demarcación de lo científico y para explicarlo cita dos ejemplos: 
a) POPPER sólo adjudica este status a aquellos campos en las que las hipótesis pueden ser refutadas. 
b) LONGO afirma que el requisito por el cual hay que explicar la realidad es partiendo de la misma y que esto sería la característica que define a la ciencia.
El autor lo resume diciendo que " en la actualidad se afianza cada vez más la convicción de que no existen "ciencias" sino "teorías científicas"
3 Ciencia y concepción del mundo:
Según Sacristán: "Una concepción del mundo no es un saber en el sentido en que lo es una ciencia positiva". El autor comenta que esas afirmaciones derivan de la diferentes maneras que existen de comprender el mundo y que la científica es una de ellas.
El objetivo de la ciencia, según define el texto, constituye una concepción del mundo porque se "alimenta" de las ideas actuales para construirse
Según LONGO: " en la ciencia lo esencial es el método" y según POPPER: " Nunca se puede pretender que se ha alcanzado la verdad". El método científico como dice la lectura nos ofrece los instrumentos para poder sustituir el esquema en un momento dado por otro sustitutivo.
4 Método e ideología
Según nos cuenta la lectura, y yo estoy de acuerdo con ello; la ciencia no es independiente de las ideologías ya que esta forma parte del proceso científico, se quiera o no esto influye en el científico a la hora de formular hipótesis y teorías y esto es mas notable en las ciencias sociales.
5 Etapas del Método Científico
I: La investigación de la realidad no se puede iniciar, según SCHUMPETER, sin el acto cognoscitivo. El investigador  cuenta con instrumentos y con una ideología externa que le condiciona además de una circunstancia personal que lo motiva.
II: Observación de los hechos, esto se le ha denominado percepción sensorial según RUSELL. La finalidad de esta etapa es la formulación de una hipótesis
III: Esta se desarrolla de los real a lo ideal y viceversa, esto nos lleva a una nueva síntesis teórica.
IV: Una síntesis como esa explica la realidad pero aún debe pasar por otro filtro  "la contrastación intersubjetiva". Para llevarlo a cabo se debe formular en un lenguaje adecuado y aclarando las conclusiones.
6 Método de Investigación y Método de Exposición
El autor nos traslada que " la investigación abarca todo el proceso del conocimiento científico y la exposición solo es posible cuando culmina la primera etapa". Esta etapa consiste en "permitir realizar un análisis empírico que no lleve a una formulación de la hipótesis" y que lo haga de manera comprensible. De esta manera, según CARBALLO, "será posible llegar a exponer científicamente".

miércoles, 6 de noviembre de 2013

El Código Da Vinci



Debido a que tenemos que elegir dos libros, yo os voy a contar sobre uno que me fascina: "El Código Da Vinci" es un clásico en todo el mundo.

Antes de morir asesinado, Jacques Sauniére, el último Gran Maestre de una sociedad secreta que se remonta a la fundación de los Templarios, transmite a su nieta Sophie una misteriosa clave. Sauniére y sus predecesores, entre los que se encontraban hombres como Isaac Newton o Leonardo Da Vinci, han conservado durante siglos un conocimiento que puede cambiar completamente la historia de la humanidad.

Ahora Sophie, con la ayuda del experto en simbología Robert Langdon, comienza la búsqueda de ese secreto, en una trepidante carrera que les lleva de una clave a otra, descifrando mensajes ocultos en los más famosos cuadros del genial pintor y en las paredes de antiguas catedrales.


Me ha parecido un libro impresionante, con sorprendentes revelaciones, acertijos ingeniosos, verdades, mentiras, realidades históricas, mitos... Lo recomiendo de todas todas!!


domingo, 3 de noviembre de 2013

No te rindas...

Rendirse, creo que no existe una palabra más horrible. ¿Por qué rendirse? No te rindas jamás, lucha por lo que crees, pelea por lo que quieres. Si te rindes, borras de un plumazo todo aquello que soñabas alcanzar, te quedará un vacío que no se puede llenar. Inténtalo, inténtalo hasta conseguirlo. Soy de las que piensa que SI QUIERES, PUEDES. No conozco la palabra rendición, no quiero conocerla, me gusta conseguir lo que me propongo, superar obstáculos, llegar a límites que ni yo misma (ni mucha gente) conocía. Si me hubiese rendido, no tendría lo que hoy tengo, no estaría estudiando un carrera y tampoco tendría la pareja que tengo. Si me hubiese rendido, me hubiese arrepentido toda la vida.
Os dejo un poema excepcional, "no te rindas" del poeta uruguayo MARIO BENEDETTI. Simplemente FANTÁSTICO
No te rindas, aún estás a tiempo
De alcanzar y comenzar de nuevo,
Aceptar tus sombras,
Enterrar tus miedos,
Liberar el lastre,
Retomar el vuelo.
No te rindas que la vida es eso,
Continuar el viaje,
Perseguir tus sueños,
Destrabar el tiempo,
Correr los escombros,
Y destapar el cielo.
No te rindas, por favor no cedas,
Aunque el frío queme,
Aunque el miedo muerda,
Aunque el sol se esconda,
Y se calle el viento,
Aún hay fuego en tu alma
Aún hay vida en tus sueños.
Porque la vida es tuya y tuyo también el deseo
Porque lo has querido y porque te quiero
Porque existe el vino y el amor, es cierto.
Porque no hay heridas que no cure el tiempo.
Abrir las puertas,
Quitar los cerrojos,
Abandonar las murallas que te protegieron,
Vivir la vida y aceptar el reto,
Recuperar la risa,
Ensayar un canto,
Bajar la guardia y extender las manos
Desplegar las alas
E intentar de nuevo,
Celebrar la vida y retomar los cielos.
No te rindas, por favor no cedas,
Aunque el frío queme,
Aunque el miedo muerda,
Aunque el sol se ponga y se calle el viento,
Aún hay fuego en tu alma,
Aún hay vida en tus sueños
Porque cada día es un comienzo nuevo,
Porque esta es la hora y el mejor momento.
Porque no estás solo, porque yo te quiero.