Compartiendo MÚSICA

Hoy es , sin duda, la clase que más me ha gustado de esta asignatura. En ella hemos puesto algunas de las canciones que más nos gustan.

Yo he puesto LET HER GO de Passenger es una canción que me da tranquilidad nada más sonar los primeros acordes. La metáfora de esta canción es que valores las cosas cuando las tienes no cuando las pierde. Que es lo que nos suele pasar " Uno no sabe lo que tiene hasta que se lo pierde"

http://www.youtube.com/watch?v=RBumgq5yVrA

Merece tanto la pena escucharla...

La verdad es que esa no era la canción elegida en principio. La susodicha era "LAYLA" de Eric Clapton pero anteriormente otro compañero ya había puesto una canción de dicho autor y no era cuestión de repetir. ¡Con la de canciones que hay! de todas formas os dejo "Layla" una cancion que habla de un hombre perdidamente enamorado de una mujer comprometida con otro hombre ( GEORGE HARRISON!!!)

http://www.youtube.com/watch?v=fX5USg8_1gA

Me encanta esta canción, no por su significado, sino por el significado que tiene para mi. Me recuerda a mi infancia a ver a mi padre disfrutando con ella y haciendonos disfrutar a la que la escuchábamos con él.

DERECHO a huelga

Derecho a la Huelga y Piquetes

La Constitución Española, en el artículo 28, defiende y define el derecho de los españoles a participar en la huelga. Es uno de los derechos sociales que más siglos de luchas y esfuerzos ha conseguido conquistar, mucha sangre, sudor y lágrimas se vertieron por él. 

Pero, ¿qué es un derecho? El Estado reconoce tres formas principales de interacción de los individuos en la constitución: las libertades, que son innegables y permanentes a la persona por ser persona (como la libertad de expresión que te permite siempre hablar como quiera, o la libertad de credo que permite que toda persona escoja siempre su religión); en el extremo opuesto están los deberes, que son las obligaciones de la persona para con el Estado (el deber a pagar los impuestos, por ejemplo); en el medio se encuentran los derechos, que son cosas que el ciudadano puede querer o no hacer, según las situaciones y sus opiniones (como el derecho a la huelga, que nos ocupa aquí). Obviamente, estoy simplificando mucho los términos legales y seguro que la magistratura podría encontrar numerosos errores en esas breves definiciones, pero son operativas y para este post nos valdrán.

Ahora, ¿qué ocurre cuando alguien pone piquetes para forzar a sus compañeros a ir a una huelga? Lo primero que ocurre es que vulnera la libertad de sus compañeros (que se define como libertad de movimiento) de sus compañeros a la hora de entrar en la zona que les está vedada; vulnera también la libertad de expresión de los otros, que podrían no estar de acuerdo y desear mostrarlo a través de continuar trabajando; pero, sobretodo, vulnera el derecho a la huelga mismo, ya que contradice el principio básico de que se trata de un derecho, y no una obligación o deber.

Los piquetes, por supuesto, tienen su razón de ser: fuerzan a los que tienen miedo, a los esquiroles, a los que trabajarían de todas formas y restarían fuerzas a la protesta, a unirse a ella. En una sociedad iletrada como la del siglo XVIII, donde el imperio de la fuerza era mucho más marcado que ahora, o incluso en la del XIX y XX, los piquetes eran un mal necesario en muchos casos.

El problema es que, hoy en día, la sociedad ya no está iletrada, y el uso de la fuerza está más controlado. De modo que el uso de piquetes lo que hace es deslegitimar la protesta violando los derechos de parte de los afectados. Pero no sólo eso, sino que en una sociedad de medios de comunicación avanzados, estadísticas y demás, lo que permiten es la aparición del discurso de "en realidad, el seguimiento de la huelga no habría sido tan mayoritario, de no ser por los piquetes que obligaron a ello, de modo que no tanta gente la apoya"; los piquetes, así, se han vuelto contra ellos mismos, contra su objetivo declarado de incrementar la fuerza de las manifestaciones, convirtiéndose en un arma en manos de quien debería ser debilitado por ella.

El modo correcto de actuar, en una sociedad avanzada y democrática como la nuestra, es con la palabra. Si convences a todos los afectados de unirse a la huelga, entonces no hacen falta piquetes porque todos estarán manifestándose, y los pocos que sí que asistan sólo demostrarán la fuerza de todos los que no asisten porque así lo han decidido. Además, el uso de la palabra y el convencimiento crea una unión de voluntad de la gente, de la cual pueden salir muchos más proyectos, formas de protesta, y capacidad de movilización que si la mitad de los esfuerzos de parte del grupo se emplean en mantener controlado al otro medio. Finalmente, si convences a la gente, esta a su vez podrá tratar de convencer a otros, en lugar de protestar contra las medidas unilaterales de parte del grupo, produciéndose así un círculo virtuoso que permita expandir la protesta.

La alternativa, la imposición de la huelga por la fuerza, sólo es el equivalente a la carga policial, pero desde el otro lado.

Costán Sequeiros Bruna

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

Esta es la pregunta que nos lanzaba el otro día nuestro profesor, pera responderla debíamos usar este medio. Así que allá voy.

Mentiría si dijese que es la clase en la que más materia he aprendido de lo que llevamos de carrera, ese privilegio lo ostenta, aún, la clase de Ruiz de Azúa. De hecho, lo que es economía he aprendido poco. Pero no significa que no haya aprendido nada, he aprendido a hacer un blog (algo que parecía casi imposible para una inepta a la tecnología como yo), he aprendido a leer noticias , analizarlas e interpretarlas. También he aprendido la manera de transmitir a mis compañeros y profesor los libros que más me han interesado.

He aprendido a que soy capaz de escribir y enviar, mediante este blog, mis ideas, mis gustos y opiniones.

Pero sin duda, lo que más he aprendido en esta clase es a escuchar a mis compañeros, valorar más sus opiniones y aprender de sus argumentos, esto hace que nos enriquezcamos todos un poquito más. Lo bueno y malo de esta carrera es la diversidad de pensamiento, a veces te sirve como motivo de "debate" y otras muchas para ampliar conocimientos y ver más allá de tus pensamientos.

El trabajo en grupo favorece esto, es decir, tenemos que hablar diferentes personas con sus diferentes pensamientos sobre un mismo tema hasta llegar a un consenso y plasmarlo en el trabajo. Este método nos ayuda a eso a escuchar y aprender de los demás.

Y por último y no por ello menos importante , he aprendido algo de cada una de las lecturas del inicio de clase.

Todos los días son 25N

Para mí no hay un día específico en contra de la Violencia de Género, todos los días son días de lucha contra esta lacra que habita en nuestra sociedad actualmente. Algo que no logro entender, es como en el siglo XXI puede seguir sucediendo esto. Vivimos en una época en la que la mujer está consiguiendo grandes avances. Pero hay algo que me reconcome, y es que cada vez más adolescentes de 14-18 años maltratan a sus parejas, no logro entenderlo de verdad que no. Como chicos jóvenes que deben tener una mente más abierta puede actuar así, algo está fallando en la educación de estos chicos. Claro está que no lo entiendo en ninguno de los casos, pero en este en particular me llama la atención.¿Pero cómo chicos de 14-18 años pueden seguir pensando que la mujer es inferior a ellos y que por eso ellos pueden llevar un control sobre ellas,?es vergonzoso, que se piense así la edad que se tenga. La mujer no es débil, ni inferior,no es una propiedad, la mujer es libre de decidir con quien quiere estar, cómo quiere vestir y cuando quiere salir a divertirse. Un hombre no es dueño de ella, es el compañero que ella ha elegido para vivir, PARA VIVIR! No para sufrir, no para llorar. Por eso basta ya de asesinar a mujeres, mujeres a las que se les quita la libertad de decidir, de opinar y de actuar, mujeres coartadas por un machista inculto que no tiene el suficiente cerebro para darse cuenta de que no es superior a ella, hombres que presumen de fuertes pero se vienen abajo cuando una mujer decide dejarles y para ellos es motivo suficiente de asesinar. MALDITA IGNORANCIA, MALDITOS MACHISTAS. EL MACHSIMO MATA: 

45 mujeres asesinadas en lo que llevamos de año ¡NI UNA MÁS!Luchemos por ellas!

 Hoy vas a ser la mujer
que te dé la gana de ser
hoy te vas a querer
como nadie te ha sabido querer
hoy vas a mirar pa’lante
que pa’atrás ya te dolió bastante
una mujer valiente, una mujer sonriente (BEBE)